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据媒体日前报道，在过去一年里，位于立陶宛首都的维尔纽斯大学开除了10名违反AI使用规则的学生。澎湃科技（www.thepaper.cn）注意到，今年以来，耶鲁大学、麻省理工学院、明尼苏达大学等高校都出现了类似情况。

据了解，维尔纽斯大学开除学生是因为这些学生在作业、毕业论文中不当使用了人工智能。所谓不当使用，是指未明确说明或披露使用了人工智能。

无独有偶，一名耶鲁大学的学生也因AI工具的使用与校方发生分歧。据悉，今年2月，这名就读于耶鲁大学EMBA的学生约翰·多伊（John Doe）将耶鲁大学、耶鲁大学在内的三名教授以及两名院长告上了法院。

诉讼状中称，在2024年6月的一场考试回答中，原告的教授发现，该生的回答异常冗长且格式复杂，并且使用了近乎完美的标点符号和语法。虽然此次考试是开卷考，但不能使用网络。教师通过ChatGPTzero检测部分答案时(shí)，发(fā)现该生确实使用了AI工具，最终约翰·多伊这门课被判定为不及格，并被停课一年。约翰·多伊指控学校在学术纪律处理过程中存(cún)在(zài)管(guǎn)理(lǐ)不(bù)善(shàn)和(hé)歧(qí)视(shì)行(xíng)为(wèi)。

今(jīn)年(nián)1月(yuè)，中(zhōng)国(guó)留(liú)学(xué)生(shēng)严(yán)某(mǒu)因(yīn)在(zài)一(yī)项(xiàng)作(zuò)业(yè)中(zhōng)使(shǐ)用(yòng)ChatGPT修(xiū)改(gǎi)数(shù)据(jù)，被(bèi)谴(qiǎn)责(zé)学(xué)术(shù)不(bù)端(duān)，并(bìng)最(zuì)终(zhōng)导(dǎo)致(zhì)被(bèi)麻(má)省(shěng)理(lǐ)工(gōng)学(xué)院(yuàn)开(kāi)除(chú)。

因(yīn)使(shǐ)用(yòng)AI进(jìn)行(xíng)学(xué)术(shù)造(zào)假(jiǎ)，来(lái)自(zì)明(míng)尼(ní)苏(sū)达(dá)大(dà)学(xué)博(bó)士(shì)生(shēng)杨(yáng)海(hǎi)山(shān)（音(yīn)译(yì)）今(jīn)年(nián)2月(yuè)被(bèi)学(xué)校(xiào)开(kāi)除(chú)，随(suí)后(hòu)他(tā)在(zài)法(fǎ)院(yuàn)上(shàng)起(qǐ)诉(su)该(gāi)校(xiào)，并(bìng)否(fǒu)认(rèn)学(xué)校(xiào)对(duì)其(qí)的(de)指(zhǐ)控(kòng)，但(dàn)最(zuì)终(zhōng)败(bài)诉(su)。涉(shè)事(shì)学(xué)生(shēng)杨(yáng)海(hǎi)山(shān)，2024年(nián)夏(xià)天(tiān)在(zài)摩(mó)洛(luò)哥(gē)旅(lǚ)行(xíng)时(shí)需(xū)完成学校的一次预考。按照考试要求，杨海山需要在8小时内使用笔记、报告和书籍等资料（但不包括人工智能）完成三篇论文。杨海山声称，他已按照要求完成了考试，但负责审查考试的四名教授认为，杨海山提交的论文答案中出现与ChatGPT回答的内容极为相似。杨海山的教授对媒体表示，杨海山并不是第一次出现用人工智能完成作业的情况。一年前他曾用人工智能提交了一份家庭作业，当时他受到了警告，但并没有受到进一步的惩罚。

当下，国内高校也正(zhèng)积(jī)极(jí)探(tàn)索学生使用AI工具进行内容创新与不规范行为之间的边界。

3月5日，上海交通大学发布《上海交通大学关于在教育教学中使用AI的规范》（以下简称“《规范》”），《规范》根据应用风险的差异，将高等教育教学领域的人工智能应用划分为四种类型：禁止使用、有限使用、鼓励使用、开放使用。

其中，对风险较低，或师生经讨论达成较高共识，确保使用符合教育教学目标、伦理规范和技术可靠性要求的，鼓励使用。对存在高风险，或者师生经充分讨论一致反对的场景或环节，禁止使用。对于造成一定隐私影响、学习成效(xiào)影(yǐng)响(xiǎng)、安全合规性等存在一定风险的，应有限使用。

此前，复旦大学、华东师范大学、中国传媒大学、天津科技大学等都曾出台相应规定和办法。早在2024年6月29日，华东师范大学传播学院便与北京师范大学新闻传播学院联合发布了《生成式人工智能学生使用指南》，该《指南》的编写方之一、华东师范大学传播学院院长王峰曾表示，在制定指南的过程中，最“纠结”的是如何定义AI直接生成的内容——指南与其说是考验学生，其实更是对教师提出了更高的教学要求。